Os textos curtos para alfabetização e letramento desta página foram escritos para crianças do 1º e do 2º ano do ensino fundamental: frases simples, vocabulário do dia a dia e assuntos que fazem parte da vida da criança (a casa, a escola, os animais, a família). Cada texto vem com perguntas de interpretação e pode ser impresso em uma folha, pronto para a leitura em sala ou para a tarefa de casa. Você também pode baixar o PDF com os 20 textos e as perguntas de uma vez.
20 textos curtos para alfabetização e letramento (PDF)
Arquivo grátis, com os 20 textos e as perguntas de interpretação prontos para imprimir.
O letramento é confundido com alfabetização, mas não são a mesma coisa: alfabetizar é ensinar o sistema de escrita (as letras, as sílabas, o som de cada uma); letrar é fazer com que a criança use a leitura e a escrita de verdade, em situações reais. Por isso os textos abaixo são curtos, mas são textos de verdade: histórias, uma carta, uma receita. Ao ler, a criança decodifica as palavras e, ao mesmo tempo, descobre para que um texto serve.
Atividades
Texto curto para 1º ano: A casa da Lili
A Lili mora em uma casa amarela.
A casa tem uma porta azul e duas janelas.
No quintal, há uma goiabeira e um balanço.
A Lili gosta de brincar no balanço com o cachorro Bolota.
À noite, ela olha a lua pela janela.
Perguntas de interpretação
- De que cor é a casa da Lili?
- O que há no quintal da casa?
- Com quem a Lili brinca no balanço?
- O que a Lili faz à noite?
Texto curto para 1º ano: O gato Tufo
O Tufo é um gato cinza.
Ele dorme o dia todo no sofá.
Quando acorda, pede leite e sobe no muro.
O Tufo tem medo do cachorro do vizinho.
À tarde, ele volta e dorme de novo.
Perguntas de interpretação
- Qual é a cor do Tufo?
- Onde o Tufo dorme?
- Do que o Tufo tem medo?
- O que o gato faz quando acorda?
Texto curto para 1º ano: A bola do Beto
O Beto ganhou uma bola nova.
A bola é vermelha e branca.
Ele chamou a Bia e o Caio para jogar.
A bola caiu no telhado da dona Rita.
A dona Rita devolveu a bola e ganhou um abraço.
Perguntas de interpretação
- O que o Beto ganhou?
- Quem jogou bola com o Beto?
- Onde a bola caiu?
- Como o Beto agradeceu a dona Rita?
Texto curto para 1º ano: Dudu e a pipa
O Dudu fez uma pipa de papel verde.
Ele colou uma rabiola bem comprida.
No campo, o vento levou a pipa para o alto.
A pipa voou perto das nuvens.
O Dudu ficou feliz o dia inteiro.
Perguntas de interpretação
- De que material é a pipa do Dudu?
- O que o Dudu colou na pipa?
- Onde o Dudu soltou a pipa?
- Como o Dudu se sentiu?
Texto curto para 1º ano: A festa da Lalá
Hoje é o aniversário da Lalá.
Ela fez seis anos.
A mamãe fez um bolo de chocolate.
Os amigos cantaram parabéns e bateram palmas.
A Lalá soprou as velas e pediu um desejo.
Perguntas de interpretação
- Quantos anos a Lalá fez?
- Quem fez o bolo?
- De que sabor é o bolo?
- O que a Lalá fez antes de soprar as velas?
Texto curto para 1º ano: O sapo Juca
O sapo Juca mora na lagoa.
Ele pula de folha em folha.
De dia, o Juca pega mosquitos.
De noite, ele canta bem alto.
Os peixes gostam da cantoria do Juca.
Perguntas de interpretação
- Onde o sapo Juca mora?
- O que o Juca come?
- Quando o Juca canta?
- Quem gosta da cantoria do Juca?
Texto curto para 1º ano: O cachorro Bolota
O Bolota é um cachorro peludo.
Ele adora correr atrás da bolinha.
Quando a bolinha some, ele late e procura embaixo do sofá.
O Bolota toma banho aos sábados.
Depois do banho, ele fica cheiroso e dorme no tapete.
Perguntas de interpretação
- Como é o Bolota?
- O que o Bolota adora fazer?
- Em que dia ele toma banho?
- Onde o Bolota dorme depois do banho?
Texto curto para 1º ano: A vovó Nina
A vovó Nina mora perto da escola.
Ela faz pão de queijo toda sexta-feira.
O Teo visita a vovó e ajuda a mexer a massa.
Depois, os dois tomam suco de uva na varanda.
A vovó Nina conta histórias de quando era menina.
Perguntas de interpretação
- Onde mora a vovó Nina?
- O que ela faz na sexta-feira?
- Como o Teo ajuda a vovó?
- O que os dois fazem na varanda?
Texto curto para 1º ano: Um dia na praia
A família da Mel foi à praia.
O mar estava azul e a areia, quentinha.
A Mel fez um castelo de areia com uma pá.
Uma onda veio e levou o castelo embora.
A Mel riu e fez outro castelo maior.
Perguntas de interpretação
- Para onde a família da Mel foi?
- O que a Mel fez na areia?
- O que aconteceu com o castelo?
- O que a Mel fez depois?
Texto curto para 1º ano: A galinha Cocó
A galinha Cocó mora no galinheiro.
Ela botou três ovos no ninho.
Todo dia a Cocó cisca o milho no chão.
O galo Caruso acorda todo mundo bem cedo.
Os pintinhos nasceram e seguem a mamãe pelo quintal.
Perguntas de interpretação
- Onde mora a galinha Cocó?
- Quantos ovos ela botou?
- Quem acorda todo mundo cedo?
- O que os pintinhos fazem?
Texto curto para 2º ano: O passeio no parque
No domingo, Clara e Henrique foram ao parque com a mãe.
Eles levaram pão para os patos do lago e uma bola para brincar.
Henrique subiu no escorregador três vezes seguidas.
Clara preferiu andar de bicicleta na pista.
Na hora do lanche, os três sentaram na grama e comeram sanduíche de queijo.
Quando o sol começou a se esconder, voltaram para casa cansados e felizes.
Perguntas de interpretação
- Quem foi ao parque com Clara e Henrique?
- O que eles levaram para os patos?
- Quantas vezes Henrique subiu no escorregador?
- O que eles comeram no lanche?
- Quando eles voltaram para casa?
Texto curto para 2º ano: A bicicleta nova
Rafael ganhou uma bicicleta azul no seu aniversário.
No começo, ele caía toda hora e ficou com um joelho ralado.
O pai segurou a bicicleta por trás e correu ao lado dele.
Depois de uma semana de treino, Rafael pedalou sozinho até a esquina.
Agora ele quer ensinar a irmã menor a andar sem rodinhas.
Perguntas de interpretação
- O que Rafael ganhou de aniversário?
- O que aconteceu no começo?
- Quem ajudou Rafael a aprender?
- Quanto tempo ele treinou?
- O que Rafael quer fazer agora?
Texto curto para 2º ano: A horta da escola
A turma do 2º ano fez uma horta no fundo da escola.
Cada aluno plantou uma muda: alface, cenoura, cebolinha e tomate.
Todos os dias, duas crianças regam as plantas depois do recreio.
No mês passado, a primeira alface ficou pronta.
A cozinheira fez uma salada e toda a turma provou.
A professora disse que a cenoura vai demorar um pouco mais para crescer.
Perguntas de interpretação
- Onde fica a horta?
- Quais plantas a turma plantou?
- Quem rega a horta e quando?
- O que a cozinheira fez com a alface?
- Qual planta ainda vai demorar para crescer?
Texto curto para 2º ano: O susto do Gabriel
Gabriel estava lendo um gibi no quarto quando ouviu um barulho no armário.
Ele parou, prendeu a respiração e escutou de novo: “tec, tec, tec”.
Com muito cuidado, abriu a porta do armário.
Lá dentro, o gato Pingo brincava com um carrinho de plástico.
Gabriel riu de alívio e levou o Pingo para a sala.
Perguntas de interpretação
- O que Gabriel fazia quando ouviu o barulho?
- Que barulho ele ouviu?
- Quem estava dentro do armário?
- O que o gato fazia lá dentro?
- Como Gabriel se sentiu no final?
Texto curto para 2º ano: A chuva chegou
O céu ficou cinza e o vento começou a soprar forte.
Dona Marta correu para tirar as roupas do varal.
As crianças recolheram os brinquedos do quintal.
De repente, a chuva caiu grossa e fez um barulhão no telhado.
Da janela, Lucas e Julia viram as plantas balançando e as poças se formando na rua.
Quando a chuva passou, apareceu um arco-íris em cima da igreja.
Perguntas de interpretação
- Como ficou o céu antes da chuva?
- O que dona Marta foi fazer?
- O que as crianças recolheram?
- O que Lucas e Julia viram da janela?
- O que apareceu depois da chuva?
Texto curto para 2º ano: O aniversário do Pedro
Pedro fez sete anos na quinta-feira.
A mãe dele enfeitou a sala com balões verdes e amarelos, as cores do time do Pedro.
Os primos chegaram cedo e ajudaram a arrumar a mesa.
Tinha brigadeiro, pipoca, cachorro-quente e um bolo com cobertura de morango.
Na hora dos parabéns, o avô tirou uma foto de todo mundo.
O melhor presente foi um quebra-cabeça de 200 peças, que Pedro montou com o pai no fim de semana.
Perguntas de interpretação
- Quantos anos Pedro fez?
- Por que a sala tinha balões verdes e amarelos?
- Quem ajudou a arrumar a mesa?
- Quais comidas tinha na festa?
- Qual foi o melhor presente?
Texto curto para 2º ano: Uma carta para a vovó
Querida vovó Lourdes,
Estou com saudade. Aqui na escola aprendi a ler sozinha e já li dois livros de histórias.
Na semana passada, nossa turma visitou o zoológico e eu vi um elefante tomando banho.
A mamãe disse que vamos visitar a senhora nas férias de julho.
Guarde um pedaço de bolo de fubá para mim!
Um beijo grande da sua neta,
Manuela
Perguntas de interpretação
- Quem escreveu a carta e para quem?
- O que Manuela aprendeu na escola?
- Para onde a turma dela foi?
- Quando Manuela vai visitar a avó?
- O que ela pediu para a avó guardar?
Texto curto para 2º ano: O ninho no quintal
Em março, um casal de passarinhos construiu um ninho na mangueira do quintal.
Eles trouxeram gravetos, folhas secas e até um pedaço de barbante.
Alguns dias depois, apareceram três ovinhos azuis no ninho.
Marina e o irmão observavam de longe, sem fazer barulho, para não assustar a mãe passarinho.
Quando os filhotes nasceram, piavam o tempo todo pedindo comida.
Em maio, os três filhotes aprenderam a voar e o ninho ficou vazio.
Perguntas de interpretação
- Em que mês os passarinhos fizeram o ninho?
- Que materiais eles usaram?
- Quantos ovos apareceram?
- Por que Marina observava de longe?
- O que aconteceu em maio?
Texto curto para 2º ano: A receita de bolo
Bolo de cenoura da tia Lúcia
Ingredientes: 3 cenouras, 3 ovos, 1 xícara de óleo, 2 xícaras de açúcar, 2 xícaras de farinha de trigo e 1 colher de fermento.
Modo de fazer: bata as cenouras, os ovos e o óleo no liquidificador.
Despeje em uma tigela e misture o açúcar e a farinha.
Por último, acrescente o fermento e mexa devagar.
Asse em forno médio por 40 minutos.
Cubra com calda de chocolate e sirva.
Perguntas de interpretação
- Que tipo de texto é este?
- Quantos ovos a receita leva?
- O que deve ser batido no liquidificador?
- Qual ingrediente entra por último?
- Quanto tempo o bolo fica no forno?
Texto curto para 2º ano: O gatinho perdido
Na saída da escola, Bruno encontrou um gatinho miando embaixo de um carro.
O bichinho estava magro, molhado e com muito medo.
Bruno pediu ajuda à professora Sônia, que trouxe uma caixa de papelão e um pano seco.
Na escola, eles deram leite e água para o gatinho.
A diretora colou um cartaz no portão: “Gatinho encontrado, procura-se o dono”.
No dia seguinte, uma menina do 4º ano reconheceu o gato e levou o Mimi de volta para casa.
Perguntas de interpretação
- Onde Bruno encontrou o gatinho?
- Como o gatinho estava?
- Quem ajudou Bruno?
- O que a diretora fez?
- Quem era o dono do gatinho?
Como usar os textos curtos em sala de aula
Uma sequência simples que funciona com qualquer um dos textos desta página:
- Antes de ler: leia só o título e pergunte do que a história pode falar. A criança levanta hipóteses e cria expectativa.
- Leitura pelo professor: leia o texto em voz alta, apontando as palavras. Depois, leia de novo e peça que a turma acompanhe com o dedo.
- Leitura pela criança: cada aluno lê uma frase. No 1º ano, aceite a leitura silabada; o objetivo é relacionar o que se fala com o que está escrito.
- Interpretação: responda às perguntas oralmente primeiro, depois por escrito. As respostas estão no texto, o que dá segurança a quem está começando.
- Produção: peça um desenho da cena, a cópia da frase preferida ou a reescrita do final da história.
Para ampliar o trabalho, combine os textos com as atividades para aprender a ler e escrever e com as 10 atividades para o 1º ano de alfabetização e letramento.
Textos fáceis para alfabetização
Um texto é fácil para quem está sendo alfabetizado quando tem frases curtas na ordem direta (quem faz, o que faz), palavras com sílabas simples (consoante e vogal), repetição de personagens e um assunto conhecido. Os dez textos do 1º ano seguem essas regras: nomes curtos, verbos no presente e no passado simples e poucas palavras com dígrafos ou encontros consonantais.
Comece pelos textos de animais (O gato Tufo, O sapo Juca, A galinha Cocó), que têm muita repetição de sons. Depois passe para as histórias de família e escola. Se a turma ainda está no nível pré-silábico, leia o texto para as crianças e trabalhe apenas as palavras destacadas (os nomes dos personagens, por exemplo).
Texto simples para alfabetização: o que observar
Ao escolher ou escrever um texto simples para alfabetização, observe quatro pontos: o tamanho (de cinco a oito frases), a estrutura (começo, meio e fim claros), as palavras (preferir as que a criança já fala) e o gênero (história, bilhete, receita, carta). Variar o gênero é o que faz o letramento acontecer: a criança percebe que a receita tem lista de ingredientes, que a carta tem destinatário e assinatura, que a história tem personagens.
Os textos do 2º ano desta página trazem exatamente essa variedade: uma carta (Uma carta para a vovó), uma receita (A receita de bolo) e narrativas com dígrafos e encontros consonantais (chuva, brinquedo, prato), que são os desafios típicos da série. Para mais ideias, veja nossa categoria de atividades de alfabetização.
O que é o processo de letramento?
Enquanto a alfabetização desenvolve a aquisição da leitura e da escrita, o letramento se ocupa da função social de ler e escrever.
O letramento é o estado que um indivíduo ou grupo social alcança depois de se familiarizar com a escrita e a leitura, possuindo uma maior experiência para desenvolver as práticas do seu uso nos mais diversos contextos sociais.
Outros textos para a hora da leitura
Além dos 20 textos acima, dois textos clássicos das salas de alfabetização continuam valendo a pena: um relato de roda de leitura e um conto popular da primavera.
Alguns textos são clássicos dentro das escolinhas e creches, mas você sabia que na hora da alfabetização das crianças esses textos são extremamente eficazes e eficientes? confira abaixo alguns exemplos deles.
Hora da história
“Heloísa é a professora de uma turma de crianças de 6 anos. Ela adora contar histórias para seus alunos, no final do horário, as crianças sentam-se no chão de frente para a professora, ficam quietinhas e curiosas, aguardam.
A professora começa a história dizendo:
– A história de hoje é “A hiena teimosinha”
A professora conta a história, mostra as gravuras do livro e faz perguntas, Hélio diz.
– Que história legal, professora conta outra.
Heloísa responde.
– Hoje não há mais tempo, amanhã vocês conhecerão a história do “hipopótamo comilão”, combinado?”
A margarida branca
Margaridinha Branca dormia na sua casa, embaixo da terra. Um dia, bateram à sua porta.
– Toc… toc…toc… Margarida, sou a Chuva! Quero entrar na sua casa!
– Não, não, Dona Chuva. Vou ficar toda molhada;
A Chuva foi-se embora. A Margaridinha continuou dormindo. Passou o tempo. Bateram outra vez à sua porta.
– Chu… Chu…chu… Margarida, sou o Vento! Quero entrar na sua casa!
– Não, não Senhor Vento. Vou ficar despenteada!
O Vento foi-se embora. A margaridinha continuou dormindo até ouvir outro barulho.
– Flap… flap…flap.. Margarida, sou o Sol! Quero entrar na sua casa.
– Não, não, Senhor Sol. Vou ficar toda queimada.
O Sol foi-se embora. A Margaridinha continuou o seu sono.
Mas, um dia, ela escutou três vozes alegres.
– Toc…toc..chu..chu..flap..flap..Margarida somos a Chuva, o Vento e o Sol! Viemos buscar você para ver a primavera!.
A Chuva pegou a mão direita da Margaridinha, o Sol pegou a mão esquerda, o Vento soprou de mansinho e… Ó maravilha! Margaridinha estava num jardim cheio de flores. As crianças e os pássaros cantavam:
“ A primavera chegou… A primavera chegou..”
