Atividades de leitura e escrita para o 4 ano e 5 ano

Atividades de leitura e escrita para o 4 ano e 5 ano para professores e educadores que querem oferecer material de primeira sem perder tempo.

Sabemos que as atividades para crianças tem que ser bastante planejadas para que as crianças possam aprender tudo com mais facilidade e qualidade, estamos aqui para passar uma maneira de te ajudar a elaborar seu plano de aula, se liga nas nossas dicas para você se aperfeiçoar e ser um profissional melhor.

Atividades de leitura: a oralidade, a escrita e a leitura são os três eixos norteadores da alfabetização, a qual vai muito além de mostrar como ler e escrever a uma criança significa, também, ensiná-la a compreender o que foi lido e a fazer uso da palavra.

Nesse sentido, desenvolver atividades de leitura em sala de aula é importante não só para ensinar o aluno a gostar de ler e escrever, mas também para a evolução de seu aprendizado e para conectá-lo a realidade, permitindo-o, assim, compreender o seu contexto.

Sabemos, porém, que às vezes é difícil despertar o interesse da turma pelas palavras. Com isso em mente, vamos citar e explicar algumas dicas de dinâmicas para que você consiga incentivar os seus alunos a leitura.

Atividades de leitura e escrita para o 4 ano e 5 ano

Leia a fabula abaixo e responda as perguntas com seus alunos em sala de aula, ajude eles a ter um bom entendimento do assunto para que a aula não se torne massante e chata.

1. ESCREVA QUAL É O TÍTULO DO TEXTO.

1. LOCALIZE NO TEXTO QUAL É A MORAL. CIRCULE COM O LÁPIS DE COR VERDE. DEPOIS COPIE NO ESPAÇO ABAIXO.

1. PROCURE NO TEXTO E ESCREVA 5 PALAVRAS QUE TENHA A LETRA R. PODE SER NO COMEÇO, NO MEIO, NO FINAL OU DOBRADA (RR) NA PALAVRA.

1. QUEM SÃO AS PERSONAGENS DA FÁBULA? CIRCULE QUAIS OS DESENHOS QUE REPRESENTAM ESSAS PERSONAGENS.

FORMIGA RAPOSA CIGARRA

1. COMPLETE COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO FALTANDO.
2. Relacione as colunas.
3. Artigo
4. Substantivo
5. Adjetivo

( ) É a palavra que indica uma característica ou qualidade de um substantivo.

( ) Termo que acompanha o substantivo.

( ) É a palavra que nomeia as coisas, os seres.

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1. Complete os esquemas com substantivos adequados.

alunos – toalha – flores – carro – ônibus

A	Umas		cheirosas.
B	Os		inteligentes.
C	A		colorida.
D	Um		veloz.
E	O		atrasado.

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1. Os artigos, os substantivos e os adjetivos podem variar em __________________________ (masculino ou feminino) e em __________________________ (singular e plural).
2. Leia as frases abaixo e faça a análise.
3. Os amigos divertidos.

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1. A mochila pesada.

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1. Umas panelas velhas.

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1. Reescreva o texto, fazendo as adequações necessárias.

Ontem, caíram ———— chuvas na região. ——— rios da cidade transbordaram e em alguns lugares ———– águas invadiram ———- casas, causando ————- estragos e deixando ————moradores ———————-.

Os – desabrigados – muitas – as – fortes – imensos – muitos

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1. Leia o trecho abaixo e responda.

De posse do fogo, os homens poderiam tornar-se poderosos e ousados. Talvez algum dia chegassem até a desafiar os deuses.

1. Escreva os adjetivos que aparecem no trecho.

1. A quem esses adjetivos se referem?

Observe a sequência de imagens e escreva em cada quadrinho o que os personagens estão falando. (3,0)

Leia o texto abaixo para responder às questões.

1. O texto “A Lebre e a Tartaruga” é de que tipo?
2. Receita
3. Conto de fadas
4. História em quadrinhos
5. Fabula
6. Quem são as personagens da história?

1. Escreva a moral da fábula.

1. Por qual motivo a lebre tinha certeza de que ganharia da tartaruga na corrida?

1. Leia as palavras abaixo e indique se a letra R tem som forte ou som fraco.

lebre –

corrida –

perder –

raposa –

vagarosa –

vencedora –

resolveu –

Reconte a fábula a partir das imagens.

1. OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO. ESCREVA O NOME DELAS E UMA CARACTERÍSTICA.

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1. COMPLETE COM OS ARTIGOS DO QUADRO.

A – O – AS – OS – UM – UMA – UNS – UMAS

_____ MENINO _____ AMIGAS

_____ FLORES _____ GATO

_____ DOCES _____ VELA

1. LIGUE CORRETAMENTE.

A BOLA PLURAL

UM BALÃO FEMININO

AS COLAS MASCULINO

O LIVRO SINGULAR

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1. OBSERVE A CENA E CRIE UMA FRASE.

Você pode imprimir ou fazer download da atividade:

Essas atividades são muito importantes para ajudar as crianças, o melhor é que são fáceis e rápidas de se aplicarem.

Leitura com caça-palavras

Essa é uma dinâmica muito bacana de se aplicar nos primeiros anos da escola, quando o aluno está aprendendo a ler e a compreender as palavras. Ela consiste, basicamente, em uma brincadeira de pesquisa e assimilação que colabora para a evolução das habilidades de leitura do estudante.

Para dar início a essa atividade de leitura, o professor terá que escolher dez palavras e escrevê-las, cada uma, duas vezes em cartas totalizando, assim, vinte fichas e dois conjuntos. O próximo passo é esconder um dos conjuntos pela sala de aula, como no chão, na estante de livros, no quadro de avisos e na mesa.

Em seguida, o educador deverá entregar o segundo grupo de cartões ao aluno para que ele busque pela palavra que coincida com a primeira plaquinha que tem em mãos. É possível, no entanto, que a criança encontre uma ficha diferente, mas nesse caso ela deve reconhecer que não se trata da mesma palavra e prosseguir com a caça.

Jogo de identificação de palavras e interpretação

O objetivo dessa atividade é desenvolver algumas habilidades importantes de leitura e entendimento do texto no estudante. Isso porque o ideal é que ele não saiba apenas decodificar as palavras, mas também compreender o uso e o sentido delas na história.

Para aplicar esse jogo educativo, você precisará de dois conjuntos de fichas ou plaquinhas de cartolina. No primeiro escreverá palavras fáceis de se representar visualmente como casa, cachorro, carro e flor e, no segundo, desenhará ou fará colagens de figuras que representem as palavras escolhidas.

Feito isso, peça para que o aluno combine o termo com a imagem correspondente. É importante ressaltar, porém, que para essa atividade, cujo propósito é o reconhecimento das palavras de maneira simples e divertida, é necessário que a criança já identifique as letras do alfabeto.

Roda de leitura

Outra ideia de atividade que o professor pode propor em sala de aula é a roda de leitura. Uma vez sentados em círculo, cada um pode ler um trecho do texto — o qual deve variar em diferentes gêneros para que o repertório se amplie.

Nesse tipo de atividade de leitura é importante optar por materiais e conteúdos de qualidade e ir além dos contos de fada. O educador pode, por exemplo, trazer notícias que tratem de assuntos interessantes para as crianças e convidá-las para um debate.

Na roda de leitura o aluno tem a oportunidade de aprender sobre as características que particularizam os gêneros textuais, os usos e as funções da escrita e as distinções entre o escrito e o oral. Além disso, ele se habitua com a linguagem e os elementos contidos nos diversos tipos textos.

FAQ sobre atividades de leitura

Nesta parte do artigo vamos responder algumas das perguntas mais frequentes  que surgem para pessoas que procuram esse tipo de informação na internet, lembre que nosso foco é ajudar você a pensar um pouco fora da caixa e nossos exemplos são todos para ajudar você a ter uma clareza para elaborar os seus.

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