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Quem foi Paulo Freire?
Paulo Reglus Neves Freire nasceu em Recife, no dia 19 de setembro de 1921, foi um educador, pedagogo e filósofo. Ele é um dos pensadores mais notáveis na história da pedagogia Mundial, que influenciou o movimento chamado pedagogia crítica. Em se tratando dele, não podemos deixar de mencionar que ele é o Patrono da Educação Brasileira.
Houve um período em sua vida que o levou a se preocupar com os mais pobres, e foi essa experiência que o ajudou a construir um método revolucionário de alfabetização.
O seu talento como escritor o ajudou a conquistar um amplo público de pedagogos, cientistas sociais, teólogos e militantes políticos, quase sempre ligados a partidos de esquerda.
Paulo Freire defendia que a educação permite aos oprimidos resgataram o seu senso de humanidade e, assim superar a sua condição. Freire também acreditava e afirmava com sabedoria que a educação é um ato político que não pode ser divorciada da pedagogia. Ele propôs o método de alfabetização dialético que se diferenciou do “vanguardismo” dos intelectuais de esquerda tradicionais e sempre defendeu o diálogo com os mais simples.
Questões sobre Paulo Freire
Vamos para as questões sobre Paulo Freire?
1. O método popularmente conhecido como Método Paulo Freire, desenvolvido na década de 1960 como estratégia para alfabetização de alunos, possui fundamentação:
- A) Interacionista do desenvolvimento.
- B) Transcendental que deduz que todos trazemos conceitos a priori.
- C) Humanista que vislumbra na educação um ato criador.
- D) No processo de internalização na transmissão do conhecimento.
Resposta: Letra C
Explicação: Possui fundamentação humanista que vislumbra na educação um ato criador, a medida em que proporciona ao indivíduo autonomia, consciência crítica e capacidade de decisão.
2. Os princípios éticos-metodológicos da teoria de Paulo Freire eram constituídos com base no:
- A) Comodismo, ou seja, o homem é responsável por sair da menoridade.
- B) Sociedade justa que subordina o indivíduo para melhor servi-lo.
- C) Respeito pelo educando e na conquista de autonomia.
- D) Poder de autoridade do docente sob o educando.
Resposta: Letra C
Explicação: No respeito pelo educando e na conquista da autonomia, tendo o dialogicidade como fio condutor do processo de ensino-aprendizagem.
3. Na visão de Paulo Freire a educação deve ser capaz de promover a autoconfiança e toda ação educativa deve ser:
- A) Um ato contínuo de recriação e de resignificação de significados.
- B) Um ato de preservação de significados.
- C) Restrita ao modelo de escola tradicional.
- D) Uma determinante fonte de relativismo conceitual.
Resposta: Letra A
Explicação: Um ato contínuo de recriação e de resignificação de significados enquanto condição de possibilidade para uma educação conscientizadora e libertadora.
4. Paulo Freire foi um grande aliado dos professores, defendia que o professor deveria:
- A) Se ater ao ensino.
- B) Ser valorizado em todos os sentidos.
- C) Ser rigoroso e tradicionalista.
- D) Criar estratégias para o ensino.
Resposta: letra B
Explicação: Ser valorizado em todos os sentidos, pois ele é fundamental para a construção de uma sociedade que pretende atingir uma educação de qualidade.
5. Paulo Freire escreveu várias obras que são amplamente utilizadas e citadas em trabalhos acadêmicos e por estudos pedagógicos no mundo. A mais conhecida é “Pedagogia do Oprimido” que destaca:
- A) Que o conceito de soberania seria a vontade geral.
- B) Que todos devem estar sob a vontade geral.
- C) Que cada um tem a educação que deseja.
- D) Que a educação é o caminho para o despertar da visão crítica.
Resposta: Letra D
Explicação: O fato de a educação ser o caminho para o despertar da visão crítica e a formação de sujeitos que busquem mudar sua realidade.
6. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político e preconizava que:
- A) O maior objetivo da educação é conscientizar o aluno.
- B) A sociedade não tem objetivo estabelecido, é auto determinante.
- C) A liberdade do homem garante os direitos e predomina o consenso.
- D) As formas de governo são democracia, aristocracia e monarquia.
Resposta: Letra A
Explicação: O objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso fará às parcelas desfavorecidas da sociedade, entenderão sua situação e agirão para a própria libertação.
7. Para Freire o profissional da educação deve:
- A) Saber que ninguém ensina nada a ninguém.
- B) Levar os alunos a conhecer conteúdos, não como verdade absoluta.
- C) Facilitar as condições para o auto aprendizado.
- D) Renunciar a exercer autoridade.
Resposta: Letra B
Explicação: Segundo o pensador pernambucano, o profissional de educação deve levar os alunos a conhecer conteúdos, mas não como verdade absoluta.
8. O método Paulo Freire não visa apenas tornar mais rápido e acessível o aprendizado, mas pretende:
- A) Refletir na necessidade de formação rigorosa.
- B) Que a alfabetização conserve a realidade dos desfavorecidos.
- C) Habilitar o aluno a “ler o mundo”, expressão famosa do educador.
- D) Formar adultos com diplomas e certificados.
Resposta: Letra C
Explicação: C Habilitar o aluno a “ler o mundo”, na expressão famosa do educador. “Trata-se de aprender a ler a realidade para em seguida poder reescrever essa realidade”.
9.A teoria do educador, pedagogo e filósofo distinguem-se em três momentos claros de aprendizagem, qual seria o primeiro?
- A) Em que o educador se inteira daquilo que o aluno conhece.
- B) Em que investiga como e porque a sociedade se instituiu.
- C) Se baseia no estudo das condições e limites do poder soberano.
- D) Um estudo de sufrágios, assembleias e órgãos governamentais.
Resposta: Letra A
Explicação: Em que o educador se inteira daquilo que o aluno conhece, não para poder avançar no ensino de conteúdos mas para trazer a cultura do educando para a sala de aula.
10. O segundo momento é o que permite que o aluno construa o caminho do senso comum para:
- A) Uma visão neoliberalista.
- B) Uma visão crítica da realidade.
- C) Uma visão tradicionalista.
- D) Uma visão do indivíduo sobre a sociedade.
Resposta: Letra B
Explicação: Uma visão crítica da realidade. É momento de exploração das questões relativas aos temas em discussão.
11. No livro Pedagogia da Autonomia, Freire se baseou em:
- A) Em ideias de um professor com raízes tradicionais.
- B) Em ideias progressistas de ensino.
- C) Em ideias neoliberalistas de ensino.
- D) Na globalização pedagógica.
Resposta: Letra B
Explicação: Em ideias progressistas de ensino, isto é, levando em conta, principalmente, o conhecimento do aluno em diálogo com a disciplina.
12. O eixo norteador da prática pedagógica de Paulo Freire, defendia que:
- A) Que os seres que se adaptam não se tornam objetos da sociedade.
- B) Liberdade dos professores e alunos na construção do conhecimento.
- C) O educando deve levar adiante aquilo que absorveu do professor.
- D) Formar é muito mais que formar o ser humano em suas destrezas.
Resposta: Letra D
Explicação: Formar é muito mais que formar o ser humano em suas destrezas, ressaltando à formação ética dos educadores para estimularem os alunos a uma reflexão crítica da realidade.
13. Freire criticava a visão fatalista, porque acreditava que:
- A) Significa enxergar o destino como irrevogável.
- B) Os seres que se adaptam, se adequam melhor a sociedade.
- C) A possibilidade de mudança seria disseminada.
- D) Dessa forma a população enfrentaria menos problemas.
Resposta: Letra A
Explicação: Que significa enxergar o destino como irrevogável, e apenas esperar o futuro acontecer, sem qualquer possibilidade de mudança através da capacidade crítica que possuímos.
14. Para o encorajamento de seres críticos, dentro do espaço escolar, é fundamental ao educador adentrar-se sem contradizer o partidarismo político. Por isso, a prática educativa consiste em:
- A) Politizar e formar pessoas capazes de se adequar à sociedade.
- B) Politizar levando ao aluno o partidarismo político que acredita.
- C) Politizar ressaltando a sociedade.
- D) Politizar sem ser indiferente a diversos olhares da realidade.
Resposta: Letra D
Explicação: Politizar e nunca ser indiferente a diversos olhares sobre a realidade e possuir esperanças na melhora da real situação da educação brasileira.
15. Na visão de Freire, nem sempre a sociedade adota os aspectos primordiais que são: simplicidade, humanismo, ética e esperança, já que o capitalismo leva a sociedade a:
- A) Uma tradição partidária.
- B) Um separatismo lógico.
- C) Um comunismo exacerbado.
- D) Uma alienação individualista.
Resposta: Letra C
Explicação: Na sua visão, o capitalismo leva a sociedade a um comunismo exacerbado e a uma alienação coletiva, através, principalmente, dos veículos de comunicação de massa.
16. Freire acredita que com a globalização, os valores morais e éticos estão perdendo o seu respeito, e ainda afirma que a ética passou a agir a favor:
- A) Das técnicas de ensino-aprendizado.
- B) Da maioria da população.
- C) Dos interesses humanos de convívio, respeito e justiça.
- D) Dos interesses da economia e do lucro gerado por ela.
Resposta: Letra D
Explicação: A favor dos interesses da economia e do lucro que dela é gerado e não favorecendo os interesses humanos de convívio, respeito e justiça.
17. Paulo Freire defende uma pedagogia fundamentada na ética, no respeito e na dignidade, com isso:
- A) A técnicas de ensino ultrapassadas.
- B) A conexão com o contexto social e econômico.
- C) A técnicas de ensino moderno.
- D) Aos interesses geopolíticos e econômicos.
Resposta: Letra A
Explicação: Em particular a técnicas de ensino ultrapassadas e sem conexão com o contexto social e econômico do aluno.
18. Paulo Freire defende uma pedagogia fundada na ética, no respeito e na dignidade, com isso:
- A) Concorda com as formas de ensino tradicionais.
- B) Defende o educador autoritário.
- C) Questiona a função do educador autoritário e conservador.
D) Enfatiza que a curiosidade dos educandos é um aspecto negativo.
Resposta: Letra C
Explicação: Questiona a função de educador autoritário e conservador, que não permite a participação dos educandos, suas curiosidades e as suas vivências.
19. Para Paulo Freire ensinar não é transferir conhecimento, senso assim pode-se afirmar, EXCETO:
- A) Educar é respeitar a autonomia e a identidade do educando.
- B) Educar é também respeitar as diferenças sem discriminação.
- C) Qualquer forma de discriminação deve ser rejeitada.
- D) Não há necessidade de escolhas para alcançar os objetivos.
Resposta: Letra D
Explicação: Que há necessidade de decisão, ruptura e escolhas para alcançar os objetivos.
20. Paulo Freire cita que o desemprego no mundo não é uma fatalidade como muitos querem que acreditemos e sim:
- A) O resultado de uma educação moderna.
- B) O resultado de uma globalização da economia e avanço tecnológico.
- C) A pedagogia que estimula a decisão e responsabilidade.
- D) A pedagogia é centrada em experiências de incentivo a reflexão.
Resposta: Letra B
Explicação: O resultado de uma globalização da economia e de avanços tecnológicos, deixando de ser algo a serviço e bem estar do homem.
Fim das questões sobre Paulo Freire!
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Como
e bom aprender juntos