Na interpretação de ter boa caligrafia ou bom estilo, caligrafia pode se reportar à arte dentro da escrita. Era uma arte praticada na igreja por monges de transcrição na idade média, também poderia ser a profissão de um jovem universitário. Ainda nos tempos atuais, a caligrafia sobreviveu como uma atividade de arte, sendo utilizada inclusive no ramo publicitário. Sua execução necessita de formação especializada, e a divulgação de manuais e modelos de caligrafia confirma isso.
Atividades
Quando foi introduzida a caligrafia nas escolas?
Segundo Jean Hébrard, no final do século XVII, a Irmandade das Escolas Cristãs introduziu caligrafia nas escolas primárias. Essa é uma estratégia que “leva as crianças das áreas urbanas populares, que foram afetadas pela propaganda da Reforma Protestante, à escola e, portanto, entrando no catecismo”, ou elimina a cristianização e lhes proporciona carreiras profissionais. Inicialmente, apenas os alunos mais velhos aprenderam a escrever. Há uma razão física: escrever com uma caneta de pena requer habilidade que os alunos mais novos não podiam desenvolver, devido ao alto custo do papel na época.
Somente no início do século XIX as caixas de areia ou placas de ardósia possibilitaram o ensino da escrita e leitura simultaneamente. Escrever com os dedos ou com giz cria uma caligrafia áspera em uma superfície facilmente apagável. A invenção da caneta de metal (que era, ainda, uma pena) permitiu ensinar caligrafia a jovens estudantes. No entanto, ele manteve seu interesse profissional. Era recomendado o ensino do modelo de inclinado, cursivo na língua inglesa, considerado mais adequado para o registro comercial.
A caligrafia no campo do ensino
No início do século XX, o discurso sobre a instrução das escolas de caligrafia mudou para o campo do ensino. Educadores e higienistas recomendam o uso de um protótipo de letra vertical, o que é melhor para a saúde dos alunos (corpo, caderno e letras corretas). Na década de 1930, a caligrafia muscular surgiu como uma proposta de escrita mais adequada à sociedade moderna. A meta é acelerar a escrita com base na fisiologia do movimento de escrever. Apesar da ênfase, esses modelos ainda competem no ensino, apoiado principalmente na proliferação de cadernos de caligrafia impressos.
Nas décadas que se seguiram, o debate sobre os modelos de caligrafia diminuiu gradualmente. O aparecimento de canetas esferográficas na década de 1930, o desenvolvimento da indústria de papel, juntamente com a popularidade das máquinas de escrever e, um tempo depois, a popularidade dos teclados de computador e outros dispositivos eletrônicos, mudou radicalmente a maneira como escrevemos. Como prática de cópia, a caligrafia sobreviverá no ambiente escolar até o final do dos anos 1990. Ao mesmo tempo, a justificativa da boa escrita no discurso do ensino mudou da base material (ortografia) para apenas o estilo, a ortografia e o conteúdo gramatical do texto.
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