Primeiramente, as atividades sobre desigualdade social precisam ser ensinadas em sala de aula pelo professor de geografia, que deve explicar como a desigualdade funciona, onde se encontra e como combatê-la, além de ajudar pessoas a combaterem este problema.
Atividades
Desigualdade social
Sobretudo, a desigualdade social mostra a diferencial principal com relação ao padrão de vida das pessoas, além de possuir acesso aos direitos, bens e outros serviços que tornam uma pessoa integrante de uma sociedade.
A desigualdade social costuma surgir de maneiras distintas, que variam: economicamente, além de estar presente nas escolas, no âmbito profissional, de gênero e outros.
Atividades sobre desigualdade social
A equipe do Minhas Atividades preparou uma série de atividades lúdicas para serem trabalhadas em sala de aula com o tema principal sobre desigualdade social.
A equipe do Minhas Atividades agradece a todos os professores de geografia que introduzem temas tão importantes como este para que os alunos possam compreender melhor e possuir conhecimento da desigualdade social. Vocês são fantásticos!
Atividade sobre desigualdade
Na primeira atividade, o aluno deverá fazer a análise do gráfico para poder conseguir responder as próximas questões.
O aluno precisa responder à questão “A” que questiona sobre qual a região que apresenta maior índice de analfabetismo e o gráfico apresenta algo que o aluno deve responder.
Desigualdade Social
A pergunta C questiona sobre o que deveria fazer o governo para poder diminuir o índice de analfabetismo na região Nordeste do Brasil.
Será importante que o aluno faça a leitura do texto e marque as informações que mais achar importante para responder as próximas questões.
Atividade para responder às perguntas
Sobretudo, a partir do momento em que o texto for lido pelo aluno, deverá responder à questão “A” sobre onde são observadas as consequências da desigualdade social no Brasil.
A questão 3 trata da observação de uma imagem, neste caso, o aluno deverá descrever os elementos que aparecem em cada foto e os classificar como paisagem humanizada ou natural. Paisagem humanizada significa haver mudanças feitas pelos humanos.
Classifique as imagens
A seguinte imagem é uma paisagem totalmente natural, ou seja, não há nenhum tipo de construção de casas, prédios, indústrias e outros que podem causar a destruição da natureza. O aluno deve responder o que a imagem é.
Na atividade 4, o aluno precisa observar as imagens e enumerar de acordo com o que observa em ambas, além de notar a diferença entre a imagem 1 e 2.
Leia o texto
Haverá um texto no qual o aluno deve realizar a leitura para compreender sobre a falta de acesso da água potável para muitas pessoas, enquanto outras gastam ao lavar carros através de mangueiras.
Assim que o aluno concluir a leitura do texto, deverá marcar as palavras mais importantes para conseguir responder as próximas perguntas.
Atividade para responder às perguntas
Após a leitura do texto, o aluno precisa explicar com suas próprias palavras o que seria a desigualdade social e responder em quais continentes estão os maiores índices de subnutrição.
A questão C pergunta onde apresentam os maiores índices de mortalidade infantil. Será viável que o aluno marque os trechos mais importantes para não se perder nas respostas.
Atividade para criar um gráfico
Com relação à Organização das Nações Unidas (ONU), no quadro abaixo há apresentado dados sobre o analfabetismo no mundo no ano de 2007, neste caso, o aluno deverá representar através do gráfico.
Tal gráfico deverá feito através de barras que podem ser coloridas de acordo com a cor de cada continente, que deverá ser explicado pelo professor para melhor ajudá-los.
Leia para responder
O aluno deve dizer o que é a competitividade e o que move o processo de globalização atualmente. Na questão 7, de acordo com a formação e expansão desse tipo de corporações encontrou melhores condições para o desenvolvimento, deverá ser respondida corretamente.
Na questão 8, o aluno deve ler e interpretar a pergunta que trata sobre a concentração de capitais nos países de potências econômicas mundiais e emergentes, por fim, o que acontece com as regiões mais ricas que funcionam como polos de concentração de capital? O aluno deverá responder com as próprias palavras, de acordo com a explicação do professor em sala de aula.
Assinale a alternativa correta
O aluno deverá ler a questão 10 que fala sobre a estratificação que deriva de estrato, significa camada. Por estratificação social, será preciso assinalar a resposta correta após ler.
Essa questão deverá ser muito bem explicado pelo professor aos alunos em sala de aula.
Atividade para responder com sua opinião
Estimular os alunos a responderem com suas próprias opiniões determinadas questões é de extrema importância, portanto, o aluno deverá dizer o que é ser igual ao outro, além de dizer quais são os fatores geográficos favoráveis para o desenvolvimento econômico do Brasil.
O aluno deverá relatar os fundamentos que traduzem a divisão do Brasil em Complexos Regionais e escrever 3 características que classificam o Brasil como país subdesenvolvido e dar a própria opinião.
Registre alguns fatores
O aluno deverá registrar certos favores que evidenciam a desigualdade social no mundo e no Brasil através de imagens de revistas, jornais ou retiradas da internet.
Será necessário escrever dois fatores sociais do Brasil que precisam de investimentos e sejam considerados como prioridades, além de ser necessário justificar suas escolhas. Por fim, complete com as palavras presentes no quadro.
Atividade para ler a charge
As charges costumam fazer críticas sociais sobre política, neste caso o aluno deve observar atentamente o que mostra na tira sobre classes sociais totalmente distintas.
Nesta análise, o aluno deverá responder qual o principal objetivo a ser transmitido pela charge.
A crítica da charge
Nesta charge é possível observar através das falas que há uma crítica sobre o eleitor confiar nos políticos, portanto o aluno deve observar a palavra grifada.
O aluno deverá marcar a alternativa correta que faz a crítica correta com relação a este tema.
Atividade para analisar
Para concluir a atividade, será preciso que o aluno analise o contexto comunicativo da charge, bem como o termo “mané” que pode ser alterado para outra expressão que mantenha o sentido.
Este tema deve ser trabalhado em sala de aula com os alunos, dessa maneira haverá maior conscientização de classe, além de saberem as principais diferenças entre a Classe Alta, Média e Baixa.
Tudo para a sala de aula!
Se você gostou de nossas atividades sobre como lidar com o tema sobre desigualdade social em sala de aula de diversas formas e quer encontrar ainda mais atividades e material de ensino, fique atento ao Minhas Atividades e encontre tudo para a sala de aula em um só lugar.
