Invasões bárbaras, ocorreram quando diversos povos que não falavam a mesma língua e não conheciam ou compactuavam com a cultura dos romanos, atacaram os territórios que pertenciam a Roma, apoderando-se de seu espaço e comercio.
Atividades
7 Atividades sobre as invasões bárbaras
Os motivos das invasões eram variados, desde a ambição pelas terras férteis ao clima ameno e o próspero comércio dos romanos.
Resumo sobre as invasões bárbaras
A formação de um vasto império proporcionou aos romanos uma série de dificuldades ligadas à manutenção dos limites territoriais com outros povos europeus. Durante o século IV os povos germânicos foram gradativamente atraídos pela disponibilidade de terras férteis e o clima ameno das possessões romanas.
Paralelamente, essas populações também sofriam com a pressão militar exercida pelos hunos, habilidosos guerreiros mongóis que forçavam a entrada dos germânicos no Império Romano.
Naquele período, os romanos tinham o costume de chamar esses invasores estrangeiros de “bárbaros”. Essa palavra de origem grega era genericamente destinada a todo aquele que não tinha capacidade de assimilar a língua e os costumes romanos.
Apesar dessa distinção, as invasões bárbaras foram responsáveis diretas por um intenso intercâmbio cultural que modificou profundamente a formação étnica, política, econômica, linguística e religiosa do mundo ocidental.Inicialmente, a aproximação entre os romanos e bárbaros ocorreu de maneira pacífica ao longo da fronteira natural estabelecida pelo Rio Reno.
No século XII a.C., a tentativa de expansão dos territórios romanos estabeleceu o envio de tropas para as imediações do rio Elba. Tal ação poderia ser o primeiro passo para que o Império Romano pudesse estabelecer novos domínios na Germânia. Contudo, os povos dessa região acabaram impondo a fronteira romana para trás do rio Reno.
O plano de proteção falido
Progressivamente, o contato com os bárbaros permitiu a entrada de estrangeiros na própria estrutura de poder romana. Alguns germânicos eram contratados para realizar a guarda pessoal dos imperadores. Ao mesmo tempo, os povos que habitavam a fronteira foram reconhecidos como federados, tendo a função de evitar que outros povos estrangeiros adentrassem os domínios romanos.
Entretanto, no momento que os hunos atacaram as tribos germânicas, a entrada de estrangeiros se intensificou. Fugindo do terror imposto pelos hunos, os visigodos romperam a fronteira do Império e pediram ajuda das autoridades romanas. O Imperador Valente decidiu abrigá-los na Macedônia com a condição de garantirem a proteção das fronteiras daquela região.
Contudo, a presença dos visigodos se tornou uma ameaça no momento em que estes estrangeiros tentaram controlar politicamente o espaço macedônico. Logo em seguida, outras tribos buscaram a Europa como refúgio.
Observando a fragilidade militar dos romanos, algumas tribos germânicas vislumbraram a possibilidade de conquistar algumas partes do Império. Por volta de 402, o rei Alarico, da tribo dos visigodos, promoveu uma série de campanhas militares que deveriam conquistar a Península Itálica.
A tentativa de poupar Roma
Para que não tomasse a cidade de Roma, este monarca recebeu das autoridades romanas uma vultosa indenização em terras e tributos. Logo em seguida, os visigodos tomaram a Península Ibérica e a região sul da Gália.
Por volta de 406, as tribos germânicas dos quados, vândalos, suevos e alanos também adentraram o militarmente combalido território romano. Os vândalos conquistaram o norte da África e, sob o comando de Genserico, formaram seu reino com capital em Cartago. Em 455, aproveitaram de seu fortalecimento econômico e militar para saquear a cidade de Roma.
Os francos conquistaram a porção norte da Gália. Os burúngios, em 433, se fixaram na região do rio Ródano. Jutos, anglos e saxões promoveram em conjunto a conquista da ilha da Bretanha.
O Império Romano se mostrava todo desfigurado com a formação de novos reinos que tomaram toda Europa Ocidental. Aos romanos ainda restava o controle da Península Itálica. Contudo, no ano de 476, os hérulos, comandados pelo rei Odoraco, depuseram Rômulo Augústulo, o último imperador do Império Romano do Ocidente. ( Fonte)
Principais características das invasões bárbaras
1 Atividades para sala de aula – Cartão premiado -as invasões bárbaras
Saber mais e mais, nos garante sair na frente sempre que possível! O conhecimento trás alegria e segurança, então vamos aprender? De uma forma divertida e tranquila é mais fácil para guardar os dados, então vamos lá?
Idade
A partir de 12 anos
Material necessário
- Cartões impressos ou feitos com cartolina
- Folha de resposta e caneta
Passo a passo para a atividade
- Os alunos poderão construir os cartões com cartolina, ou fazê-lo no computador, como preferirem.
- Os catões deverão ser feitos, de tal forma que de um lado tenha as numerações, ou cores, e do outro lado uma pergunta relacionada às guerras bárbaras, elaboradas pelo professor.
- Façam duplas, para melhor aproveitamento da turma
- Cada dupla poderá ter quantos cartões de perguntas quiserem, e um cartão coma as respostas ( 1 pergunta e outro responde, revezando) Veja o exemplo abaixo:
- Assentados frente a frente na carteira, os alunos deverão colocar os cartões com as cores ( ou números) voltados para cima, e as perguntas para baixo.
- um dos colegas escolherá a cor ou número e outro levantará o cartão escolhido, fará a pergunta, e lerá as opções de respostas
- O colega escolherá qual a resposta será mais adequada: a) b) c) ou d).
- Se ele acertar continuará , se errar, inverte e sua dupla é quem escolherá o número ou cor, e tentará responder.
Modelo de cartão:
É uma forma bem tranquila e divertida de aprender. Por certo eles irão gostar
2 Atividades para sala de aula – Encenação: As invasões bárbaras
“…as invasões bárbaras foram responsáveis diretas por um intenso intercâmbio cultural que modificou profundamente a formação étnica, política, econômica, linguística e religiosa do mundo ocidental. Inicialmente, a aproximação entre os romanos e bárbaros ocorreu de maneira pacífica ao longo da fronteira natural estabelecida pelo Rio Reno.”
Idade
14 anos
Material necessário
- Acessórios para a encenação como tecidos coloridos dentre outros
Passo a passo para a atividade : Encenação
- Tendo como base o texto acima, organize um teatro, onde os alunos se caracterizem de alemães, franceses, africanos… Comerciantes que chegam a Roma e fazem amizades com o povo, de tal forma que fazem intercâmbios e acabam misturando as culturas.
- A turma poderá sortear dois ou três grupos para produzirem as peças e os demais julguem qual ficará melhor
- Deem nota sobre: melhor roteiro, melhor figurino e melhor atuação
- Ganha , o grupo que tiver maior conceito.
Será uma ótima oportunidade para os alunos também despertarem suas aptidões artísticas.
3 Atividades para sala de aula: Vamos pesquisar? – As invasões bárbaras
Francos e Germânicos, quem eram os bárbaros que atacaram Roma? Nessa atividade, desafio você a decifrar quem eram eles.
Idade
A partir de 12 anos
Material necessário
- Caderno
- Caneta
Passo a passo para a atividade : Vamos pesquisar
- Separe a turma em grupos
- Um dos grupos irá pesquisar quem são Germânicos, outro grupo pesquisará os Francos,dizendo quem são eles e se ainda existem. O terceiro grupo pesquisará qual o principal tipo de mercadoria eles comerciavam e qual cultura possuíam que veio a contagiar Roma.
- Marque um dia para realizar as apresentações e vejam quanto aprendizado é possível absolver.
Bom trabalho!
4 Atividades para sala de aula : Coloque V ou F – As invasões bárbaras
As vezes não compensa abrir as portas de casa para estrangeiros, eles poderão entrar e dominar tudo!
Idade
A partir de 14 anos
Material necessário
- Caderno ou Folha de exercícios
- caneta
Passo a passo para a atividade: Coloque Vou F
- Reparta entre os alunos a folha de exercícios
- Deixe os alunos resolverem
Coloque Vou F
( ) Lentamente os bárbaros foram desenvolvendo contato com os romanos, e isso facilitou a entrada dos estrangeiros na própria estrutura romana.
( ) Alguns germânicos eram contratados para realizar a guarda pessoal dos imperadores.
( ) Os povos que habitavam a fronteira foram reconhecidos como federados, tinham a função de evitar que outros povos estrangeiros adentrassem os domínios romanos.
( ) Quando os hunos atacaram as tribos germânicas, a entrada de estrangeiros em Roma tornou-se ainda maior.
( ) Fugindo do terror imposto pelos romanos, os visigodos romperam a fronteira do Império e pediram ajuda das autoridades Hunas.
( )O Imperador Valente decidiu abrigar os Hunos na Macedônia em troca eles deveriam garantir a proteção das fronteiras daquela região.
Atenção e produção, conhecimento em ação!
5 Atividades para sala de aula : Quem foi Alarico -As invasões bárbaras
Quem foi o rei Alarico, da tribo dos visigodos ? Sabe-se que ele promoveu uma série de campanhas militares para conquistar a Península Itálica, e o que mais se sabe sobre ele e seu povo? Vamos pesquisar?
Idade
A partir de 14 anos
Material necessário
- Internet
- Caderno
- Caneta
- Impressora
Passo a passo para a atividade: Quem foi Alarico
- Assista o vídeo acima junto com a turma ( se possível)
- Peça que abram uma roda e discutam sobre o procedimento de Alarico
- Peçam que escrevam suas conclusões, após discutirem , cada qual dando sua opinião sobre ele.
Você já teve curiosidade em saber mais sobre ele? Essa atividade promete!
6 Atividades para sala de aula – Jogando dados – As invasões bárbaras
Idade
Material necessário
- Caixa de papelão
- Papel para encapar
- Pincel atômico para escrever
Passo a passo para a atividade – Jogando os dados
- Construam um dado gigante utilizando uma caixa de papelão e a encapando, numere e coloque letras em cada lado.
- Faça e uma folha, um questionário com perguntas sobre a invasão bárbara e o segure em suas mãos.
- Peça aos alunos para lerem e resolverem em casa, antes do dia da atividade.
- Abra uma roda junto com os alunos, e jogue o dado
- Olhe na chamada o número correspondente, e faça a primeira pergunta, anotando o nome do aluno sorteado e se ele acertou ou não.
- Após os primeiros números saírem, peça que um dos alunos fale um número de 1 a 3 e jogue novamente o dado, multiplicando ou somando os números, para obter o numero de chamada de outros alunos.
- Repita a operação até que as perguntas se esgotem
- Não repita as perguntas que tiverem respostas erradas. Reserve-as e no final discuta elas com a turma, dando a resposta certa, e fazendo comentários para que guardem .
Sempre existem meios mais criativos para guardarem dados mais complexos!
7 Atividades para sala de aula – Bilhetinho premiado: As invasões bárbaras
Idade
12 anos
Material necessário
- Papel
- Caneta
Passo a passo para a atividade – Bilhetinho premiado
- Cada aluno deverá elaborar sua pergunta, sobre as invasões bárbaras e escrevê-las em um papel.
- Abra um círculo e coloquem um som ou cantem uma música, enquanto vão passando o bilhete de mão em mão.
- Quando o professor gritar “pausa”, os alunos pegarão o bilhete que parou em suas mãos.
- Eles deverão fazer uma tentativa de responder a pergunta. Aqueles que acertarem, poderão ser aplaudidos, ou receberem um brinde.
Essa é uma dinâmica que trará oportunidade de crescer em conhecimento
Fim
Gostou das atividades sobre a invasão bárbara? esperamos que tenha sido útil e te ajude na elaboração de seu plano de aula ou estudos, para avaliações, Enem e Vestibular dentre outros. Se desejarem ver mais atividades sobre os povos antigos, já postamos outros e continuaremos a trazer mais história, portanto, fique ligado na gente, pois com o Demonstre, você vai longe!
Um grande abraço, e até breve!
