10 atividades sobre Antigo Egito

O antigo Egito, por mais que as pessoas desconheçam o fato,  foi responsável por muitas coisas que hoje fazem parte de nossas vidas. Embora, os costumes sempre tomem novos sentidos, as maquiagens que hoje fazem parte do cotidiano das mulheres, algumas ervas e medicamentos usados para fins terapêuticos, e até certos adornos se originam portanto, dos costumes egípcios.

10 Atividades sobre o Antigo Egito

Não é preciso dizer que embora exista muita lenda relacionada ao antigo Egito, há também grandes verdades com respeito a essa nação, repleta de mistérios e ideias bem interessantes. Portanto, vamos que vamos, conhecer um pouco mais sobre o passado, e trazer para vocês 10 atividades super interessantes sobre a terra dos faraós.

Resumo sobre: O Antigo Egito

O antigo império egípcio, data de 3.200 a 2.100 antes de Cristo.  Durante essa época, foram construídas obras de drenagem e irrigação,responsáveis pelo progresso da agricultura; são desse período ainda, as grandes pirâmides dos faraós Quéops, Quéfren e Miquerinos, construídas nas proximidades de Mênfis, que portanto, era a capital do Egito na época.

Quanto as lindas e curiosas pirâmides,  eram consideradas como túmulos dos faraós. Para o seu interior era levada grande quantidade de objetos que pertenciam ao soberano, como móveis, joias e outros objetos preciosos.

Há quem diga no entanto, que as piramides  haveriam de ser mais que isso! Elas poderiam ter sido construídas  como capitadoras de energia portanto, aumentou a curiosidade do povo!

Durante o Antigo Império, o faraó conquistou muito poder. Isso trouxe conflito: os grandes proprietários de terra,os quais não aceitaram a situação, e procuraram portanto, tirar ou diminuir o poder do faraó. Essas disputas  enfraqueceram o poder político do Estado.

Principais características do Antigo Egito

• Haviam uma comunidade: Os nomos, os quais eram controlados por um chefe chamado nomarca.
• Os nomos se agrupavam contudo, em duas regiões distintas, que formavam dois reinos rivais: o reino do Alto Egito e o reino do Baixo Egito.
• Por volta de 3.200 a.C. o reino do Norte dominou o reino do Sul, unificando assim, o Egito.
•  Menés, responsável pela união dos reinos foi o primeiro líder a ser chamado de faraó, cujo significado é “casa grande”, “rei das duas terras”.
• O poder dos reis , era hereditário.
• Os egípcios acreditavam que os faraós eram deuses ou representantes diretos dos deuses na Terra, portanto,a forma de governo que foi instalada naquele tempo, foi chamada de: monarquia teocrática.
• Vizir, eram autoridades, abaixo do faraó. Havia o Vizir do Alto Egito, o do Baixo Egito
• O Sumo-Sacerdote de Amon-Rá, foi um dos principais deuses do Egito Antigo.
• Os vizires contavam com a ajuda dos supervisores e dos nomarcas, isto é, os governadores dos nomos, os distritos do Egito.
• Os nomarcas por sua vez, eram auxiliados contudo, pelos funcionários do governo, os escribas, que sabiam ler e escrever.

7 Atividades para sala de aula – Antigo Egito

As histórias dos faraós, são sempre cercada de mistérios não acham? Quando ouvimos contar cada uma delas já imaginamos como seria a vida no Egito antigo. Para que possamos gravar um pouco mais as informações, vamos compartilhar portanto, atividades que levarão a galerinha aprender mais e mais.

1 -Atividade – História em quadrinhos – Antigo Egito-

Nessa atividade, que tal criarmos algumas historias em quadrinhos baseadas nas crenças e costumes do antigo  Egito? Mãos à obra?

Idade

A partir de 9 anos

Material necessário

• Folha de caderno
• lápis ou caneta
• Lápis para colorir

Passo a passo para a atividade: História em quadrinhos – Antigo Egito-

1. Separe a turma em grupo, para que dividam as tarefas
2. Cada grupo deverá criar um texto,inventando uma pequena história sobre os faraós
3. O grupo deverá ouvir o texto, e podem opinar, caso precise mudar algo
4. Separe o texto em pequenos trechos e faça uma história em quadrinhos.
5. Ela poderá ser feita a mão ou editada, de acordo com o recurso da turma
6. Reúnam as revistinhas e troquem entre os grupos para que todos leiam uns dos outros.
7. Elejam a revistinha mais interessante e publiquem nas redes sociais.

Essa é uma boa oportunidade para guardarem informações sobre o Egito antigo.

2 – Atividade – Culinária Egípcia – Antigo Egito

Nada melhor que conhecer como as antigas nações se nutriam. Melhor ainda, será experimentar essas gostosuras!

Idade

A partir de 12 anos

Material necessário

• Pratos com receitas egípcias preparadas em casa
• Mesas para exporem as delícias

Passo a passo para a atividade

1.  Junto com o professor, separe os grupos
2. Escolha dentre os cardápios egípcios, alguns pratos ou alimentos que estejam ao alcance da turma.
3. Existem itens mais acessíveis do que outros, tanto pela época, quanto pelo preço. Pesquisem e escolham algo possível.
4. Doce de figos, suco de uvas e quibes, porção de arroz, são opções possíveis
5. Decidam se irão trazer o alimento pronto de casa ou farão na escola
6. Separe alguns dos colegas para que apresentem os pratos, conte alguma curiosidade sobre ele e fale de seus nutrientes.

O mel, os figos e tantas outras delicias, eram privilégios dos faraós e seus nobres. Será uma delícia essa atividade!

3 -Atividade – Mumificação – Antigo Egito

Até hoje existe muito mistério em torno das múmias do Egito não é mesmo? Mas na verdade qual o motivo delas existirem, vamos conhecer?

Idade

A partir de 14 anos

Material necessário

• Internet
• Folha para imprimir a pesquisa

Passo a passo para a atividade mumificação

1. separe os  grupos de pesquisa
2. um dos grupos poderão falar um pouco sobre o processo de mumificação, como eles faziam com os mortos no antigo Egito.
3. Outro grupo, falará do sentido da mumificação, como eles criam em vida após a morte
4. Um terceiro grupo pesquisará o material usado para esses processo, e como poderia já naquele tempo, a ciência conhecer métodos de conservação tão eficientes.
5. Discuta com os grupos para finalizar o assunto sobre o que aprenderam com tudo isso.

É incrível como os antigos descobriam misturas, que poderão ainda hoje, servirem para ser empregadas para outros fins. A ciência deve bastante a muitas descobertas egípcias.

4 -Atividade – Entrevistando um Faraó- Antigo Egito

Idade

A partir de 12 anos

Material necessário

• Roteiro com as perguntas
• Folha e caneta
• Um repórter
• Um faraó

Passo a passo para a atividade: Entrevistando um Faraó

1. Os alunos simularão na sala de aula ou auditório, um programa de TV cuja reportagem abordará um faraó do antigo Egito.
2. O repórter deverá estar de roupa social, mas será bem interessante, se o faraó porém, estiver com trajes egípcios,  ainda que feito de papel dourado, pulseiras, anéis… bem caracterizado, para ficar interessante. Não há necessidade de gastar dinheiro, na internet eles ensinam a fazer fantasia de faraó com material barato e descartável.
3. Um outro aluno ou grupo, poderá ficar responsável pelo roteiro ( pesquisar o que faziam os faraós) e dividir o texto em perguntas e respostas, para eles encenarem
4. Após terminarem a entrevista, o repórter deixará espaço para comentários e perguntas do publico ( alunos)

Modelo de Roteiro para entrevista do Faraó ( Menés)

1. Me conte sobre você ( onde nasceu, de quem descende? )
2. Por que você quer unir as duas partes do o Egito?
3. Dê um exemplo de suas habilidades de liderança
4. Quais são os seus pontos fortes e fracos? …
5. Onde você se vê em cinco anos? …
6. Qual é a sua maior conquista? …
7. Por que devemos reverenciá-lo? …
8. Você trabalha bem em equipe, ou só prefere mandar? ( pode-se acrescentar mais itens ou trocar de faraó, para fazer perguntas diferentes. O Ramsés por exemplo, pode perguntá-lo por que escravizava os hebreus…)

Essa atividade contribuirá muito para que a turma grave a história do Egito antigo de forma mais descontraída.

5 – Atividade para sala de aula – Ervas medicinais e cosméticos- Antigo Egito

Idade

A partir de 14 anos

Material necessário

• Internet
• Folha e caneta
• Amostra de algumas ervas quando possível ( reais ou em fotos)

Passo a passo para a atividade : Ervas medicinais e cosméticos

1. Separem os grupos para pesquisas
2. Um ou dois componentes de um dos grupos, fará o apanhado de ervas, que eram usadas no Antigo Egito para medicamentos e sua função. E outros componentes desse mesmo grupo, se encarregarão de colherem amostras dessas plantas, e dentro da medida do possível, prepararem seu chá ou sumo, para mostrar à turma.
3. Outro grupo, se encarregará de pesquisarem sobre as plantas que serviam para pintura ( hena, mel e outros ) da mesma forma, se houver recursos, apresentem amostras da planta, se não for possível, mostre fotos.

Pode-se ainda dentro dessa atividade, se o professor achar por bem e houver tempo, realizarem uma sessão de beleza egípcia, aplicando mel na pele, pintando os olhos com hena, mas, só se o professor achar que deve.

Vejam também   https://youtu.be/fTUAd3whs-k

6 – Atividade  – concurso de hierografia – Antigo Egito

Idade

A partir de 10 anos

Material necessário

• Folha impressa com hierógrafo
• Folha com caneta ou lápis

Passo a passo para a atividade concurso de hierografia

1. Observe a figura abaixo e a imprima para essa atividade. Caso desejar ir na fonte, siga o link Dessa forma você poderá ter uma imagem mais ampliada.

1.  Desafie os alunos a construírem pequenos textos, usando o hierógrafo.
2. Eles deverão ir copiando as imagens e formando frases.
3. Aquele que construir o texto mais interessante será o vencedor

Acredito que eles irão amar essa atividade!

7- Atividade competição de palavras cruzadas- Antigo Egito

Você sabia que as palavras cruzadas, estão entre os mais antigos jogos, e sua origem vem do Egito? Pois é! Portanto, hoje, embora seja  visto como um  jogo antigo, contudo, é ótimo para trabalhar a memória e a concentração dos das pessoas, então, que tal o desafio?

Idade

A partir de 12 anos

Material necessário para atividade: Competição de palavras cruzadas

• Folha impressa com espaço para as palavras cruzadas
• Lápis ou caneta

Passo a passo para a atividade: Competição de palavras cruzadas

1. Ofereça antes de tudo, um texto ou vídeo, que contenha portanto, o significado das palavras que serão trabalhadas.
2. Distribua a folha da cruzada entre a turminha
3. Ofereça um tempo para resolverem a cruzada
4. Abaixo você terá um modelo para utilizar na cruzada

Monte suas perguntas, conforme  desejar, se baseando nesse modelo caso queira.

Cleopatra VII a mãe do  último faraó do Egito

Ptolemeu XV Filópator Filómetor Cesarião (do latim Caesarion, “pequeno César”; 23 de junho de 47 — agosto de 30 a.C.) foi o último faraó da dinastia ptolemaica do Egito Antigo. Era tido como filho da rainha do Egito, Cleópatra VII e do general romano Júlio César.

Ficou curioso? Então que tal saber mais? Confira portanto, 10 fatos curiosos sobre Cleopatra, a mãe  do último Faraó do Egito.

3 Questões de testagem do ENEM- Sobre: – Respondidas e comentadas

Abaixo temos para você algumas questões, já cobradas em vestibulares e testes do ENEM, portanto, que tal aproveitar e faturar?

Questão do ENEM 1- Antigo Egito

ENEM 2009 –Questão 46

O Egito é visitado anualmente, por milhões de turistas de todos os quadrantes do planeta, desejoso portanto, de ver com os próprios olhos a grandiosidade do poder esculpida em pedra há milênios: as pirâmides de Gizeh, as tumbas do Vale dos Reis e os numerosos templos construídos ao longo do Nilo.

O que hoje se transformou em atração turística era contudo, interpretado no passado de forma muito diferente, pois …

Marque a resposta que completa o texto:

1. A – significava, entre outros aspectos, o poder que os faraós tinham para escravizar grandes contingentes populacionais que trabalhavam nesses monumentos.
2. B – representava para as populações do alto Egito a possibilidade de migrar para o sul e encontrar trabalho nos canteiros faraônicos.
3. C -significava a solução para os problemas econômicos, uma vez que os faraós sacrificavam aos deuses suas riquezas, construindo templos.
4. D – representava a possibilidade de o faraó ordenar a sociedade, obrigando os desocupados a trabalharem em obras públicas, que engrandeceram o próprio Egito.
5. E -significava um peso para a população egípcia, que condenava o luxo faraônico e a religião baseada em crenças e superstições.

Resposta certa: Letra “A ” – significava, entre outros aspectos, o poder que os faraós tinham para escravizar grandes contingentes populacionais que trabalhavam nesses monumentos.”

Comentário:

O Egito Antigo possuía sua organização política orientada por uma monarquia teocrática em que o Faraó era considerado um “deus” na terra. Ele tinha autoridade absoluta, concentrando em suas mãos poder político e religioso.

A forma de trabalho estabelecida no Egito era contudo, a servidão coletiva e a escravidão. Nesse sentido, o faraó comandava esses trabalhadores não somente na produção da agricultura, mas também na construção monumentos que tinham como objetivo demonstrar o seu poder e cultuar os deuses.

Questão do ENEM 2- Antigo Egito

(UFT TO/2014)

 A construção das pirâmides do Egito antigo no entanto, ainda estão envoltas em mistérios e curiosidades, sendo fonte de estudos na História, na Engenharia, na Matemática e na Arte.

O processo de construção das pirâmides portanto, caracteriza-se pela:

x A -Grandiosidade em suas dimensões e em uma estrutura sólida.

B – arquitetura dissociada de funções de ordem funerária.

C – despreocupação em edificar um templo duradouro.

D- utilização de tijolos de argila na edificação de suas paredes internas.

E – aplicação de diversos materiais como a madeira e o estanho.

A resposta certa é a letra “A”.

Comentário:

Até hoje, a grande curiosidade que ronda os estudiosos, é portanto, sobre a forma como piramides  tão grandiosas e sólidas puderam ser edificadas. Questiona-se portanto, como será que eles fizeram? Embora se tenham diversas teorias, contudo, nada tão claro que pudesse explicar perfeitamente.

Questão do ENEM 3- Antigo Egito

(UFPB/2001)

Sobre o Egito antigo, é correto afirmar que:

A – a religião desempenhava um papel fundamental na cultura egípcia, com o culto ao Deus Shiva da fertilidade da terra.

B – os egípcios inventaram o alfabeto, composto de 22 letras consonantais, influenciando o alfabeto grego, base de várias línguas modernas.

C – a economia era baseada na agricultura e na criação, atividades vinculadas a um complexo sistema de irrigação.

D- a arquitetura funerária representava a religiosidade dos egípcios. As pirâmides eram usadas como túmulo para toda a população.

E – as obras literárias, baseadas em princípios morais e religiosos circulavam entre os aristocratas e camponeses.

Comentário:

Os camponeses, os quais também eram conhecidos como  felás, executavam trabalhos necessários a agricultura e à criação de animais. Os principais produtos cultivados eram o trigo (para fazer o pão), a cevada (para fazer cerveja) e o linho (para fazer tecido). Se dedicavam à plantação de legumes, verduras, uva (para fazer o vinho) e frutas variadas.

Criavam animais como bois, asnos, carneiros, cabras, porcos e cavalos. Para a maioria da população, a carne era um alimento de luxo – os mais pobres só a consumiam em ocasiões especiais.

As atividades agropastoris eram complementadas contudo, pela pesca (no Nilo, nos pântanos e nos canais) e, também, pela caça. Os camponeses viviam em aldeias e eram obrigados a entregar portanto, parte da colheita e do rebanho, como forma de tributo, aos moradores do palácio do faraó e aos sacerdotes dos templos.

Nos períodos em que diminuíam os trabalhos no campo contudo, (época das cheias), eram, muitas vezes, convocados a trabalhar compulsoriamente em obras como, por exemplo, construção de palácios, templos, pirâmides, etc.”

(Cotrim, Gilberto. História Global – Brasil e Geral. 8 ed. São Paulo: Saraiva, 2005. p 51)

Fim

Gostou dos comentários e exercícios sobre o Antigo Egito? Então, que tal continuar nos seguindo? Temos bastante material  interessante para lhe ajudar a conquistar seu sonho educacional, então não deixe de sempre estar nos acompanhado, faremos o possível para lhe oferecer um material confiável e repleto de  novidades!

Um abração e até breve!