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Atividades sobre a Mesopotâmia 6° ano para imprimir

Confira as melhores e mais completas atividades sobre a Mesopotâmia para 6° ano!

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Primeiramente, o professor que trabalha com atividades sobre a Mesopotâmia para o 6°, ensinará diversas curiosidades e demais questões sobre aquela época, além de ser deveras importante porque são temas que podem estar presentes em provas de vestibulares, por exemplo.

Atividades sobre a Mesopotâmia para 6° ano, como é hoje em dia?

As atividades sobre a Mesopotâmia para o 6° ano, servem para ensinar os alunos de ensino fundamental em história. Além disso, a Mesopotâmia seria o Iraque e Kuwait nos tempos atuais, sem mencionar a parte oriental da Síria e demais regiões que fazem fronteiras com Turquia e Irã.

Atividades sobre a Mesopotâmia 6° ano para imprimir

Com base nessas informações, a equipe do Minhas Atividades preparou uma série de atividades sobre a Mesopotâmia para ser trabalhada em sala de aula.

Atividades sobre a Mesopotâmia 6° ano para imprimir

A equipe do Minhas Atividades agradece aos professores e educadores que ensinam história aos alunos todos os dias. Vocês são extremamente importantes!

Atividades sobre a Mesopotâmia

Nota-se a maior parte das regiões da antiga Mesopotâmia se caracterizavam pela aridez e falta de água, e isso fez com que desestimulasse todo o povo. Porém, a Mesopotâmia possui uma imensa diferença. O aluno deve ler o texto para poder responder a alternativa correta.

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Caso o aluno sinta muita dificuldade, poderá eliminar questões para chegar até a resposta correta. Astecas e Maias se encontram nos países sul americanos, o que não é o caso do povo assírio e caldeu.

Exercício 2

Conforme o grupo chegava à região, ou assumia o controle do governo local, os costumes, crenças e tradições se incorporavam. O aluno deve assinalar a afirmativa correta.

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Para a terceira pergunta, o aluno deverá dizer qual a importância da imigração para os povos da Mesopotâmia, e escrever com suas palavras.

Atividade para completar as sentenças

O aluno deve responder o que o termo Mesopotâmia, em grupo, significa, bem como citar o nomes dos rios que o território mesopotâmico se encontrava.

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As demais sentenças devem ser analisadas calmamente por todos os alunos, e se sentirem qualquer dúvida, devem perguntar mais sobre o tema ao professor.

Observe a imagem

Zigurate de Ur, construído por volta de 2100 a.C, com homenagem ao deus da Lua, Nanna. O aluno deve dizer o nome da construção e para quem era dedicado e sua função.

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Os povos mais antigos que dominavam o Oriente Médio e América do Sul, por exemplo, acreditavam em deuses e criavam monumentos em homenagem aos seus deuses.

Atividade para relacionar o quadro

O aluno deve ler cada palavra posta no quadro para conseguir responder a questão 6, e para a atividade 7, devem dizer o nome do código de escrita feito pelo povo da Mesopotâmia.

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Para a atividade 8, será necessário citar o nome dos rios no qual a Mesopotâmia se desenvolveu. Por fim, dizer o povo guerreiro da Mesopotâmia, que fazia uso de crueldade contra seus adversários.

Responda as questões

Com as devidas explicações do professor, o aluno deve dizer o nome do sistema de escrita desenvolvido pelos sumérios, bem como o nome da crença de muitos deuses.

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Mencionar a obra mais importante de Hamurabi, dizer o nome dado aos grandes templos da Mesopotâmia, e o nome do Rei Assírio.

Atividade para responder as questões

Quais os povos que se estabeleceram na Mesopotâmia e construíram o império da Babilônia? O aluno deve responder a pergunta, assim como todas as outras com ajuda das explicações do professor.

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As atividades que lidam com a história de povos como os Mesopotâmios pode confundir os alunos, porém o professor pode explicar de maneira lúdica para que todos compreendam.

Quem eram os Zigurates?

Os alunos devem responder quem seria os Zigurates, além de escrever as consequências dos conflitos sumérios. Na questão 22, o aluno deve explicar com suas palavras o significado de Semita.

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Por fim, o aluno deve citar qual a obra mais conhecida do imperador da Babilônia, Hamurabi.

Responda sobre os Assírios

O que faziam os Assírios para garantir segurança do território contra os ataques? Nesta pergunta, o aluno terá espaço suficiente para responder com suas próprias palavras, bem como citar qual a justificativa dos Assírios com relação a conquista de terras e a escravidão de povos dominados.

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Na questão 26, basta que o aluno assinale a questão correta que fala sobre as invasões.

O que é uma cidade-estado?

Na Mesopotâmia não havia uma grande organização política, ou seja, foram marcados pela descentralização. O aluno deve assinalar a afirmativa correta.

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A próxima alternativa menciona a cheia dos rios Tigre e Eufrates, seria necessário a construção de quê?

Qual a base da economia na Mesopotâmia?

Para esta pergunta, o aluno deve ouvir e prestar atenção em todas as explicações do professor durante as aulas. Será preciso, inclusive, citar 3 diferenças sobre observação dos atos realizados pelos egípcios e mesopotâmicos.

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Por fim, é possível classificar essa observação de astros celestes feitos por esses povos científica, por qual motivo? O aluno deve dizer com suas palavras.

Mapa da Mesopotâmia

Nesta atividade, o aluno deverá apenas observar os rios e os demais nomes que circundam-no.

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As primeiras cidades na Mesopotâmia chamavam-se Ur, Uruk, Eridu Lagash.

Zigurate e escrita cuneiforme

O monumento religioso em formato de pirâmide, servia como moradia dos reis, além de um armazém para guardar as colheitas e ser um local de adoração aos deuses.

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A escrita cuneiforme foi uma das primeiras escritas que surgiu na sociedade, para solucionar problemas práticos, como seria o caso de controlar a arrecadação e demais gastos dos templos e palácios.

Observe o mapa e responda

O primeiro código de leis criado pelo rei Hamurabi, e que requer um grande conhecimento para poder lê-lo.

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Após observar o mapa, responda a pergunta: por que a região de destaque no mapa é conhecida e chamada por crescente fértil?

Atividade sobre a sociedade

Para esta última pergunta, o aluno deve responder a pergunta sobre as primeiras civilizações da humanidade se encontraram nas proximidades dos grandes rios?

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A sociedade funciona como uma pirâmide, ou seja, naquela época era composta por escravos, prisioneiros de guerra na parte inferior. Na parte central, se mantinham os artesões, comerciantes e demais agricultores livres e no topo, militares, sacerdotes e o rei.

Tópicos sobre a Mesopotâmia, economia e ciência

O aluno deverá ler os pequenos tópicos que falam sobre a Mesopotâmia, economia e ciência e legado. Esses tópicos são bem específicos e devem ser analisados e estudados com calma.

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Caso o aluno tenha vontade, poderá colar os textos no caderno para poder estudar em casa, sem perder a folha de atividades.

Religião e política

Por fim, o aluno deverá ler os tópicos sobre religião e política, pois são complementos do texto anterior e deverão ser colados no caderno.

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As atividades sobre a Mesopotâmia para o ensino fundamental II, é muito importante e é a base de toda a construção do conhecimento de história aos alunos.

Tudo para a sala de aula!

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