As charges são um dos gêneros textuais mais utilizados para realizar críticas e comunicar os acontecimentos em uma sociedade.
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Por serem muito antigas, também são uma ótima maneira para os alunos estudarem história, além de desenvolverem seu senso crítico e capacidade de interpretação.
Listamos 6 atividades com charges para que você trabalhe esse gênero textual em sala de aula, estimule os alunos a refletirem sobre atualidades, possibilitando que, ao mesmo tempo, estudem outras matérias.
Atividades
Atividade com charges 1 – Viagem na história
Nessa atividade, os alunos deverão adivinhar a qual acontecimento histórico a charge se refere.
Por isso, ela é mais indicada para alunos que estejam finalizando o Ensino Fundamental.
Material:
- charges de diferentes tipos históricos, impressas em papel
- apresentação de slides com as charges (1 por slide)
Desenvolvimento:
Passo 1:
Separar a turma em grupos de 4 alunos.
Passo 2:
Dar uma copia da folha com as charges para cada grupo.
Cada um deverá analisar uma ou duas charges.
Passo 3:
Após o tempo para análise da charge, cada grupo deverá apresentar aquela pela qual ficou responsável, explicando a qual período histórico ela se refere e por que chegaram a essa conclusão.
Também é necessário que eles indiquem qual a crítica que o autor realizou.
No momento em que os grupos apresentam, o professor deve expôr a charge na apresentação do datashow, ou então todos devem poder acompanhar, pelas folhas, para que possam analisar conjuntamente.
Passo 4:
O professor abre espaço para os outros grupos analisarem se concordam ou discordam com a análise dos colegas, e realizarem o debate para chegar à conclusão.
Ele também deve fornecer a resposta correta, explicando o que, na charge, sugere o período.
Observação: é preciso cuidar para escolher charges que não façam referência direta ao período, como citando o ano.
Atividade com charges 2 – comparar charges
Essa atividade é muito boa para que os alunos compreendam sobre como é possível realizar diferentes críticas de um mesmo assunto, os diferentes pontos de vista e possibilidades de análise de um mesmo acontecimento.
Além disso, podem analisar como os autores trabalham diferentemente com os mesmos elementos do mesmo gênero textual.
Material:
- Charges diferentes sobre o mesmo assunto, em uma folha de ofício – preferencialmente, assuntos internacionais e atuais, como problemas ambientais, migrações, etc.
Desenvolvimento:
Passo 1:
O professor deve fornecer as folhas com as charges para os alunos.
Passo 2:
Todos eles deverão analisar e comparar as charges. Para isso, podem dispor de 15 minutos à meia hora, dependendo da quantidade de charges.
Passo 3:
Após o término do tempo para análise, o professor deve suscitar a discussão em sala de aula, pedindo a participação dos alunos, e que cada um dê sua opinião sobre as charges.
É possível que eles falem sobre os aspectos artísticos, o que mudariam, as diferenças entre os desenhos e às críticas, comentem sobre o que a charge se refere, e também indiquem com qual eles concordam mais.
É importante que todos participem e dêem sua opinião, mesmo que concordando com os colegas, pois assim eles terão maior engajamento na atividade.
Atividade com charges 3 – desenhar uma charge
Esse é um tipo de atividade que os alunos gostam muito de desenvolver e, por isso, é importante que eles tenham maior liberdade para criar.
Material:
- folha de desenho
- lápis preto e borracha
- canetinhas
- lápis de cor
Desenvolvimento:
Passo 1:
O professor deve explicar sobre o gênero textual Charge para os alunos, destacando seus usos e suas caracterísitcas.
Passo 2:
Cada aluno deverá ter seu material de desenho para elaborar uma charge.
O professor deve elencar os temas a serem abordados, e cada aluno deve escolher um tema.
É necessário que todos os temas sejam tratados, de preferência, mantendo uma uniformidade na quantidade de análises.
Exemplos de tema:
- Aquecimento global
- Refugiados
- Fome
- Violência urbana
- Animais em extinção
Passo 3:
Os alunos realizam a sua charge, observando os elementos necessários no gênero literário.
Passo 4:
O professor reúne os alunos em grupos, sendo que deve haver todos os temas no mesmo grupo.
Os estudantes devem interpretar o trabalho dos colegas, e discutir suas conclusões e suas ideias.
Atividade com charges 4 – releitura de charges famosas
Nessa atividade, os alunos deverão desenvolver suas habilidades interpretativas e críticas.
Material:
- Charges famosas sobre assuntos atuais;
- Cartolinas ou folhas A4;
- lápis e borracha
- canetinha e lápis de cor
Desenvolvimento:
Passo 1:
O professor deve explicar sobre a matéria aos alunos, destancando os principais elementos das charges e a importância da visão do autor ser expressa nelas, além dos recursos criativos usados – como figuras de linguagem.
Passo 2:
A turma deve ser separada em trios ou grupos maiores.
Serão entregues charges para os grupos, sendo 2 tipos diferentes, divididos entre a turma – cada um receberá a cópia de uma delas.
Passo 3:
Os grupos devem realizar sua releitura da charge recebida, desenhando uma charge própria, sobre o mesmo tema, porém com a análise crítica e abordagem dos alunos.
Eles podem usar a charge recebida como uma “base” e fazer modificações em alguns elementos (como personagens, paisagem) ou recriar conforme sua criatividade.
O desenho deve ser feito na cartolina.
Passo 4:
Os grupos devem apresentar seus trabalhos na frente da sala, para toda a turma, e explicar sobre o que entenderam da original e o motivo das alterações que fizeram.
Atividade com charges 5 – encontrar charges
Nessa atividade, os alunos deverão encontrar charges sobre um mesmo assunto.
Com isso, o professsor poderá avaliar a capacidade de interpretação dos alunos e seus diferentes pontos de vista, bem como sua análise crítica e a compreensão do gênero textual charge.
Materiais:
- datashow para apresentação
- slides elaborados pelos alunos
Desenvolvimento:
Passo 1:
O professor deve explicar sobre o que são as charges, como esse gênero textual é estruturado, suas principais características e os objetivos dos autores que as elaboram.
Passo 2:
Os alunos devem ser separados em trios ou quartetos.
O professor dará um tema para a turma realizar a pesquisa de charges, por exemplo “meio ambiente no século XXI”.
A ideia é que cada grupo reúna 5 imagens de chargistas conhecidos e que estejam de acordo com o seu ponto de vista sobre as situações descritas.
Por exemplo, se o aluno é contra lixões, deve encontrar uma charge que seja contrária aos lixões.
Passo 3:
Os grupos irão elaborar apresentações de slides, apenas para mostrar as charges para os colegas.
Cada slide deve ser explicado, oralmente, sendo destacados os elementos da charge e o motivo que levou os alunos a escolherem a ilustração, bem como explicar o que entenderam do posicionamento do autor e de sua crítica.
Passo 4:
Durante as explicações, os colegas podem intervir, debatendo se concordam com o entendimento dos colegas sobre a charge exposta ou se discordam da análise feita, explicando os motivos.
É possível que mais de um grupo utilize as mesmas charges, mas isso é muito interessante e saudável para o debate, já que os alunos podem ver como um mesmo trabalho pode ser interpretado de diferentes maneiras.
Atividade com Charges 6 – criando para um colega
É muito comum que chargistas façam desenhos sob demanda, muitas vezes tendo que expressar uma opinião diferente da sua.
Nessa situação, há uma análise da charge sob o ponto de vista social, da necessidade de um profissional.
É importante que os alunos tenham ideia sobre essa possibilidade, pois assim poderão compreender um pouco mais sobre a estruturação desse gênero textual e a importância de seguir certos requisitos para criar uma charge.
Material:
- folhas de desenho
- lápis de escrever e borracha
- lápis de cor e canetinha
Desenvolvimento:
Passo 1:
O professor deve explicar aos alunos sobre o gênero textual charges, dando ênfase especial aos elementos contidos nele.
Passo 2:
Os alunos devem ser separados em duplas.
Passo 3:
Cada colega da dupla dirá ao outro para fazer uma charge sobre um assunto determinado, dizendo as características do desenho e o tipo de abordagem crítica que ele deve apresentar.
O importante não é realizar um trabalho artístico perfeito, mas sim analisar a capacidade dos alunos compreenderem o ponto de vista dos colegas, interpretarem e transformarem em charges, seguinto os elementos do gênero textual.
Passo 4:
Com o fim dos desenhos, os alunos devem formar grupos de 4, juntando 2 duplas.
Cada uma apresentará para a outra os seus trabalhos.
O colega da outra dupla deverá avaliar e interpretar, e o que realizou o trabalho, assim como o que fez o pedido, devem dizer se a análise está dentro do esperado, e realizarem um debate sobre o que poderia ser mudado, etc.
Conclusão:
Esperamos que essas atividades ajudem a trabalhar o gênero textual charge com seus alunos, e que eles aprendam a interpretá-las e compreender seus objetivos!
